„Дела трябват, не думи“ – училището като място за бъдеще

- Предвиждате образователният паспорт да бъде представян и пред бъдещи работодатели. Имахте ли вече разговори с представители на бизнеса и как те приемат възможността да видят зад дипломата самия млад човек – неговите умения, активност и натрупан практически опит?

- На първата родителска среща, която е преди 15-и септември ще бъдат запознати родителите на осмокласниците, защото с тях ще започнем, а работодателите са наистина въодушевени и с радост приветстват CCS и най-вече образователния паспорт. Цитирам по памет от една от срещите ни: „Най-накрая нещо смислено да се случи!“. Както споменах при нас голяма част от професиите са в дуална форма и учениците в XI и XII клас голяма част от времето на обучение са във фирмите партньори и това много ще помогне и на тях.

- Ако опитът в Мездра покаже добри резултати, сте готови да го представите пред Министерството на образованието и науката. Вярвате ли, че една идея, родена в конкретно училище, може да се превърне в модел за професионалното образование в национален мащаб?

- CCS, ако обърнахте внимание не е фиксирана и разработена специално за ПГ “Васил Левски“ – Мездра, тя може да се интегрира във всяка една професионална гимназия. В ход е разработване на дигиталната платформа на Образователния паспорт. Обещава да бъде интересна учебна година.

- Гимназията поддържа връзки с БДЖ и НКЖИ, предлага възможности за продължаване на образованието във ВТУ „Тодор Каблешков“ в София и участва в европейски проекти. Колко важно е за Вас училището да не остава затворено в класната стая, а да създава истински мост между ученика, университета, професията и бъдещия работодател?

- Давам често интервюта, но благодаря за толкова важните въпроси. То – училището именно това му е основната функция да създава родолюбиви, знаещи и можещи млади хора, а мостът между училището и работодателите при нас е още при постъпването в 8 клас, работодателите познават своите ученици и бъдещи партньори, учениците познават производствената база и самите работодатели. След завършване на училище се договарят с различни договори и ангажименти, за да са си полезни едни на други. А с ВТУ отскоро имаме партньорски взаимоотношения, мисля че от 1 година. Университетски преподаватели изнасят интересни и важни за нашите ученици теми, а мога и да се похваля, че тази година 6 наши ученици вече са техни студенти. Защо се хваля? Защото, като започнах на 01.07.2022 издадох една единствена диплома, един ученик завърши успешно 12 клас, 36 бяха в цялото училище учениците, а днес само във ВТУ имаме 6 студенти. Това е адски много работа!

- В училището има STEM среда, обновени кабинети и център по чужди езици, а ученици от специалностите, свързани с програмиране и изкуствен интелект, участват и в създаването на новата визуална идентичност на гимназията. Какво се променя, когато младите хора почувстват, че не са просто ученици, а имат възможност сами да оставят следа в живота на своето училище?

- Всичко се промени, от сметище се превърна в образователно бижу. Ще Ви кажа през 2022 г. по фактура видях, че последните 10 чина са купени 1990 г., беше мръсно, грозно и зловещо, а днес има модерна образователна среда с барбарони, индивидуални учебни места, дивани за почивка, дори има два масажни стола в коридорите, джаги, боксова круша, тенис маса, подкаст студио, СТЕМ център и Ай Ти кабинети, по природни науки, имаме училищен бенд, модерна училищна библиотека, фитнес, учебна стая на открито, ами имаме много неща, на които учениците се радват. Няма нищо счупено да отбележа, което показва, че когато си създал комфорт за учене и получаваш добро отношение и уважение. Имаме училищно радио също с предавания, създадени от учениците. Да не пропусна: От 4 години са забранени телефоните по време на учебен час в нашето училище.

- Вашето училище носи името на Васил Левски, а върху фасадата му вече присъства и внушителният образ на Апостола. Как се говори за Левски и за националната памет с днешните млади хора, без това да звучи формално и далечно от техния свят?

- О, Левски е навсякъде в училище. Не е само на фасадата, дали не са и над 100 портретите му, които са от модерното изкуство, през живопис до портрет от билки. Той – Апостола, ни казва всичко в една от своите велики фрази: „Дела трябват, не думи!“. И аз и екипът, и учениците се стараем да следваме този завет. Да има ученици, за които Илън Мъск е герой, но те не отричат Васил Левски и делото му. Затова казвам, че изграждаме родолюбиви, знаещи и можещи модерни хора.

- Изкуственият интелект вече е част от ежедневието на учениците, а във Вашата гимназия е и професионално направление. Как се променя ролята на учителя в тази нова среда? Трябва ли той да се страхува от изкуствения интелект, или да се научи да го използва като съюзник, без да губи най-важното – човешката връзка с ученика?

- Изкуственият интелект е символ на съвремието, но той все още не би могъл без естествения интелект. Нека се стараем да усъвършенстваме естествения интелект и да използваме все повече в наша помощ изкуствения интелект. Ние сме едно от трите училища в България, където за втора поредна година ще се обучават ученици по професия „Интелигентни системи“ или Програмист на изкуствен интелект. При мен има голям интерес от учители, средната възраст е около 35 години и съм създал екип от много млади, но и много знаещи и мотивирани педагози. На този етап при мониторинг на учебните часове по програмиране, а и при дискусиите след това не съм срещал или фиксирал затруднения у учениците и учителите. Но определено да преподаваш по тези дисциплини, които се променят и надграждат с часове е истинско предизвикателство.

- След всички стратегии, технологии, нови модели и реформи – какво според Вас е най-важното, което едно училище трябва да остави у младия човек, когато той прекрачи прага му за последен път?

Училището е като врата на храм през нея и в него всеки ден влизат стотици различни съдби, на деца с успели родители, деца с един родител, деца в много трудно социално положение, деца преживели насилие и т.н. Затова най-важното нещо е тук в училище да създадем условия за равнопоставеност в учебния процес, именно CCS и Образователният паспорт ще спомогнат за това, когато малките и палави осмокласници прекрачат прага за последен път на училище в XII клас, да държат в ръцете си своя, личен път на успеха в Образователния си паспорт! А иначе се стараем и даваме всичко от себе си в часовете по Родолюбие да ги възпитаваме в патриотизъм, българщина и човечност. Наши лектори са били Илияна Йотова – президент на България, Димитър Стоянов – Министър на отбраната, Красимир Вълчев и проф. Сашо Пенов – министри на образованието и науката, Велислава Делчева – Омбудсман, Дияна Русинова от Европейски център по транспортни политики, Мария Силвестър, Ники Василковски, Анани Любенов с неговата колекция соколи, Здравка Евтимова, Радослав Бимбалов и Костадин Филипов, Фархан Ахмед – финансов консултант, Анабела Нинова – младши съдия, д-р Георги Илиев, режисьорът и главен оператор на филма „Гунди“. Сигурно пропускам някой, но именно на тези хора и на моя екип благодаря за подкрепата в изграждането на бъдещето на нашия град, област, родина и света – нашите ученици. Благодаря и на Вас за прекрасните и задълбочени въпроси.!