Общество
Онлайн дискусия по проблемите на българското образование
Българското образование – 20 години след промените и 2 години след учителската стачка
◊ СЪБИТИЕТО
Информационна агенция КРОСС и младите учени от сдружение “Когито” организират
Онлайн дискусия по проблемите на българското образование
„Българското образование – 20 години след промените и 2 години след учителската стачка”
На 07 ноември 2009 г. открит онлайн форум от 12:00 до 14:00 ч.
Два часа, в които всеки ще може да се включи с мнение на http://www.cross-bg.net
В дискусията каним да вземат участие учители, представители на МОНМ, на синдикатите, учени и преподаватели от ВУЗ – за образованието в училище, родители и граждани.
◊ ОСНОВНИ ВЪПРОСИ
Две години след най-големия социален конфликт в историята на България – учителската стачка и протестите на младите учени. Събудиха ли учителите и учените позадрямалото българско общество? Какво разбра обществото от стачката? Нещо промени ли се 2 години по-късно?
І. Както знаем от изследването PISA 2007, в България неграмотността сред децата на 15 г. достигна 51,1 % – рекорд и за Европа и за българското образование – едно от най-добрите в света, но... за 1995 г. Има ли днес съществена промяна в качеството на обучение на децата? Оптимисти ли сте?
1. Кои са най-важните неща, които трябва да се променят в българското училище?
2. Смятате ли, че природните науки се изучават на ниво и достатъчно в училище?
3. Нормална ли е масовата практика да се уволняват учителите за лятната ваканция?
4. Какъв е училищният директор сега – всевластен, авторитарен, претрупан, ...? Зависи ли нещо от него? А от обикновения учител?
5. Какво очакваме от просветния министър? И от правителството на ГЕРБ?
6. Каква е ролята на синдикатите в промяната на образователната система?
ІІ. Вашата трибуна за това, което остана недоизказано и недовършено, от учителската стачка, поради неудобни въпроси. Нека зададем някои от тях и потърсим отговори.
1. Дали министър Вълчев и министър Орешарски протакаха нарочно стачката? Дали 1,450 милиарда лева, раздадени под формата на излишък точно 15 дни след приключването на стачката, имаха нещо общо с българското образование и декларациите, че пари за образование няма?
2. Дали профсъюзите защитиха успешно учителската кауза? А каузата на учащите се?
3. Беше ли политически организиран родителският комитет, който съди учителите и профсъюзните деятели за стачката?
4. Будители ли са българските учители и българските учени? Време ли е за образованост и съзидание? Събудиха ли се българите от консуматорските блянове?
Очакваме Ви в съвместните дискусии на научно-образователни теми, организирани от информационна агенция КРОСС и младите учени от сдружение “Когито”!
Сдружение "Когито"
Димитър Атанасов 0887 225359,
Христо Лафчиев 0886 743489
Информационна агенция КРОСС и младите учени от сдружение “Когито” организират
Онлайн дискусия по проблемите на българското образование
„Българското образование – 20 години след промените и 2 години след учителската стачка”
На 07 ноември 2009 г. открит онлайн форум от 12:00 до 14:00 ч.
Два часа, в които всеки ще може да се включи с мнение на http://www.cross-bg.net
В дискусията каним да вземат участие учители, представители на МОНМ, на синдикатите, учени и преподаватели от ВУЗ – за образованието в училище, родители и граждани.
◊ ОСНОВНИ ВЪПРОСИ
Две години след най-големия социален конфликт в историята на България – учителската стачка и протестите на младите учени. Събудиха ли учителите и учените позадрямалото българско общество? Какво разбра обществото от стачката? Нещо промени ли се 2 години по-късно?
І. Както знаем от изследването PISA 2007, в България неграмотността сред децата на 15 г. достигна 51,1 % – рекорд и за Европа и за българското образование – едно от най-добрите в света, но... за 1995 г. Има ли днес съществена промяна в качеството на обучение на децата? Оптимисти ли сте?
1. Кои са най-важните неща, които трябва да се променят в българското училище?
2. Смятате ли, че природните науки се изучават на ниво и достатъчно в училище?
3. Нормална ли е масовата практика да се уволняват учителите за лятната ваканция?
4. Какъв е училищният директор сега – всевластен, авторитарен, претрупан, ...? Зависи ли нещо от него? А от обикновения учител?
5. Какво очакваме от просветния министър? И от правителството на ГЕРБ?
6. Каква е ролята на синдикатите в промяната на образователната система?
ІІ. Вашата трибуна за това, което остана недоизказано и недовършено, от учителската стачка, поради неудобни въпроси. Нека зададем някои от тях и потърсим отговори.
1. Дали министър Вълчев и министър Орешарски протакаха нарочно стачката? Дали 1,450 милиарда лева, раздадени под формата на излишък точно 15 дни след приключването на стачката, имаха нещо общо с българското образование и декларациите, че пари за образование няма?
2. Дали профсъюзите защитиха успешно учителската кауза? А каузата на учащите се?
3. Беше ли политически организиран родителският комитет, който съди учителите и профсъюзните деятели за стачката?
4. Будители ли са българските учители и българските учени? Време ли е за образованост и съзидание? Събудиха ли се българите от консуматорските блянове?
Очакваме Ви в съвместните дискусии на научно-образователни теми, организирани от информационна агенция КРОСС и младите учени от сдружение “Когито”!
Сдружение "Когито"
Димитър Атанасов 0887 225359,
Христо Лафчиев 0886 743489
Автор:
2х 3х
Публикация:
05.11.2009 г. 15:25
Етикети:
Посетено:
1686
Линк:
https://kulturni-novini.info/sections/18/news/8822-onlayn-diskusiya-po-problemite-na-balgarskoto-obrazovanie