Актуални културни новини от България
Сайтът е част от Литература
Стани почитател  Бъди част от Културни новини във Facebook!
Следи и коментирай  Културни новини в Туитър: Следи и коментирай!
Вземи RSS-емисия  Културни новини: RSS абонамент!




РекламаСравни цени вКнигосвят
Третият разстрел
Марин Георгиев
Не пипай тази книга!
Ян ван Хелсинг
Пари на борсата
Ботьо Тачков
Опушена спирка
Александър Вутимски
Американски лекции
Итало Калвино
Натоварени със зло
Аркадий и Борис Стругацки
Муртаза
Орхан Кемал

ГЛЕДНА ТОЧКА


За старите проблеми след матурата по български език и литература



За старите проблеми след матурата по български език и литература

Очевидното е, че литературата е самотно занимание. Последните години се превръща и в самотно, и отчуждено преподавателско поприще. Струва ми се, че се чудят (oт много време) какво да правят с този предмет: и за по-лесно се решава генерално – нищо. Конспектът по български език и литература в гимназиален етап се нуждае от осъвременяване и оптимизиране, особено този за матурата. Не е достатъчно разместването, което се направи. Не виждам имената на Георги Марков, Георги Райчев, Николай Райнов, Богомил Райнов, Александър Геров или пък „Бариерата” и „Нощем с белите коне” на Вежинов, както и „Поручик Бенц” и „Осъдени души” на Димов... Интересни варианти могат да се намерят, за да се провокира интересът към литературата.

Дочакахме някак новия Закон за средното образование, за да разберем, че е като стария (или почти). Нов конспект по литература обаче едва ли ще има скоро, който и да се наеме да го мисли, постига само едно - скандали. Много сме далеч от финландския модел, в който литературното и историческото се пречупват през един визионерски културологичен поглед, в който да разбираш и осмисляш, означава да си комуникативен и адекватен в група. От там, по-устойчив, въздържан и обективен.

Не ми се говори за това как частните уроци и комерсиализмът се превръщат в разменна монета, която отдалечава от специфичния свят на литературата и от аналитичните умения, които учениците трябва да придобият. Въпросът при литературата никога не е и не може да бъде само до една гола оценка на матурата. Умението да говориш и пишеш се придобива точно в тези часове. Забелязвам как все повече и на много хора (и ученици) думите не им достигат: това се дължи на малкото четене и писане. Тези липси се отстраняват и чрез нещо, което в последно време се изтика в ъгъла: въображение и креативност във всяка дейност. На мода е статистиката обаче, облечена в голословие. Никаква статистика не може да ме убеди, че зрелостниците са оптимално добре обучени да представят себе си в писмен и устен вариант. Не говоря за изключенията, които са в полза на определен брой профилирани гимназии. Но освен тях има и друг вид и тип училища, за които матурата е направо непосилна. Не успях да видя колко са неявилите се на матурите (в национален план) и какви са причините за това. Какъв процент са тези неявили се?

Преподаването на литература в средното ни училище е изолирано от повечето предмети. Да речем, по-голямата част от учителите, които преподават езици (дори в езикови гимназии, като моята) отказват да преподават литература на чужд език, защото е трудно. Презентациите и тестовете заляха учебните ни часове, съчиненията от 200 думи се превърнаха в умение, съгласна съм, но съсредоточаването и възможността да се прочетат 100 страници на ден художествена литература, отстъпи. Преекспонирана е темата за заместителите технологии, затова ще замълча. Може би само ми се струва, но историците водят отколешна битка с литературното, наблягайки на това да има „по много” история (към днешна дата у нас това е актуално). И да е „много” и „малко” – ако няма методика е – никак. Усещането за национално самосъзнание се придобива с дозирано количество от доста неща, подбрани с умение и съпричастност към една формула: пълноценното бъдеще на децата ни. Изобщо не смятам, че „История славянобългарска” е основополагащ литературен текст – има своето място, да, но не познавам човек, който е чел цялата История, а и няма нужда от това. Друга тема.

От МОН решиха да модернизират проверката на матурата по БЕЛ. Вече изцяло се проверява онлайн. Така се спестяват средства за командировки на учители до София. Пропуснаха нещо: литературата не е математика, биология, химия... Ако матурата се прави онлайн и на компютър, няма проблем, така ще се избегне и сканирането на 4-5 страници съчинение. Мисля, че не е редно след като учениците пишат на хартия и с химикал, съчиненията им да се проверяват на компютър. Половинчато е и недообмислено.

В стария вариант на проверката отворените въпроси и съчинението се проверяваха „от хартията”. Да, беше напрегнато да се ходи с чип по опашки и с папки, създаваха се и нелеки ситуации, но човешкият фактор при проверката на есето е важен. Ако моите точки, които дам на съчинението, имат повече разлика от определеното (от другата проверка – първа или втора), по един номер откривам колегата си и обсъждаме кое, как и кой е сгрешил, има и арбитри... Сега разбирам, че това е много важен момент за нещото, наречено обективност. Подхожда й на литературата да бъде обсъждана, дори в такъв малък и анонимен формат...

При изцяло технологизираната проверка се профука някаква човешка и много нужна енергия при проверката на есето. Нещата се сведоха до отметки. А така при литературата не може и не бива... Не знам за математиката!

Дискусионни са и критериите, по които училищата се определят за иновативни. Критериите по същество са добри (допускам и преписани). Проблемът е, че преди да се приложат, е редно да се променят и съкратят оптимално учебните програми. Учебниците да придобият по-човешки вид, учителите да се пенсионират навреме... И най-вече: да се създаде среда за млади и òпаки (защо пък не) хора, които да влязат в системата, и те да я променят към по-добро. Учител не се създава за година-две. В тази връзка, липсата на приемственост ще се окаже проблем за кадрите в сферата. С неудобство припомням: училище ще има и след нас, работещите днес, както е имало и преди. Колкото повече се мисли в перспектива, толкова повече образованието ще се отваря за интересни и качествени хора, които да обучават децата ни.

Стига с този рефрен: никой не иска да работи в училище. Познавам хора, които искат, но няма кой да ги допусне... Директорите предпочитат учители от своята „среда”, в общия случай около шестдесетгодишни (скоро никакви други няма да има). Такива служители лесно могат да бъдат контролирани. Това са стари прийоми от недалечното минало, които се израждат в комплекси и посредственост. Тук добавям липсата на мандатност на директорите и на правила при назначаването на учителите. Най-качествените хора трябва да са в училище, защото преди да се преподава, при нас се общува, „материалът” трябва да се знае в дълбочина, да не говоря за методика, нагледност, технологии, обективност и пр.

Спомням си как в софийско училище седемдесет и пет годишен дядо, измести тридесет и осем годишна учителка по география и история, на това отгоре самотна майка. Директорката отсече, че процедурата е спазена. Ако продължаваме да гледаме процедурно и наужким на случващото се в училище, нищо добро не ни чака. Предлагам да поговорим... и за това.

 

_____________

Дияна Боева е родена в гр. Добрич. Завършила е българска филология. Учител e по български език и литература в ЕГ „Гео Милев”. Работила е като журналист и редактор. Публикувала е в различни литературни издания и сборници. Пише за Портал „Култура”, колумнист на plovdiv-online, има публикации в mediapool. Сътрудничи на в-к „Глас”. Редактор на класическа и съвременна европейска проза. През 2016 г. излиза първият й роман „Писма за оригами“ (изд. „Ерго”, Сф.).



Автор: Дияна Боева

20.06.2017 - 18:49

Посетено: 1844


Етикети: образование, проблеми, гледна точка, матури, български език, литература, Дияна Боева, мнения




Вземи линк към публикацията:

http://kulturni-novini.info/news.php?page=news_show&nid=25989&sid=23






ВАШИЯТ КОМЕНТАР

Всички полета са задължителни. Коментари, написани на латиница или с активни линкове, не се публикуват.

Име:
Заглавие:
Коментар:
Препиши името на рекламирания сайт: Напишете 'Пазар за книги' с 2 думи.


Коментарите се публикуват след преглед от администратор.
 
ЗА КОРЕСПОНДЕНТИ
bg Регистрация на кореспонденти
bg Вход за кореспонденти
 
  НОВИНИ ОТ РАЗДЕЛА
-
<<< <<< | 1 | 2 | 3 | >>>
bg . За старите проблеми след матурата по български език и литература
коментари: 0 посетено: 1844
-
bg . Писателят Илия Троянов и дебатът около превода на „Macht und Widerstand“
коментари: 0 посетено: 694
-
bg . Общественият съвет на БНР призова „Музикаутор“ да преоцени финансовите си претенции към Националното радио
коментари: 0 посетено: 658
-
bg . БНР не приема исканията на „Музикаутор“ и ще инициира обществена дискусия по темата
коментари: 0 посетено: 536
-
bg . Българската национална идентичност не може да се продава на Женския пазар!
коментари: 0 посетено: 1349
-
bg . Наука или колония?
коментари: 0 посетено: 421
-
bg . Юношество, социализъм, утопия. Октомврийски дни на четенето
коментари: 0 посетено: 1231
-
bg . Децата ни са сами, докато спорим за „История славянобългарска”
коментари: 0 посетено: 422
-
bg . Книга на бъдещ президент
коментари: 0 посетено: 442
-
bg . Защо да не е „Бариерата“?
коментари: 0 посетено: 595
-
bg . О, недостойни, свалете портрета на Левски от кабинетите си...
коментари: 0 посетено: 1179
-
bg . Изкуството иска жертви
коментари: 0 посетено: 704
-
bg . Още малко по темата "социализъм"
коментари: 0 посетено: 970
-
bg . За заптиетата и телефоните
коментари: 0 посетено: 833
-
bg . Един учебник по литература?
коментари: 1 посетено: 1088
-
bg . Списание "Пламък" и опитите да бъде ликвидирано
коментари: 7 посетено: 2241
-
bg . Пласидо Доминго в зала "Арена Армеец": "Моя България, ще се върна"
коментари: 0 посетено: 1052
-
bg . Пак не знаем какво да правим с литературата
коментари: 0 посетено: 1223
-
bg . "Махали" Ботев, "слагали" Фотев
коментари: 0 посетено: 1294
-
bg . Бащинията на Бойко Борисов
коментари: 1 посетено: 1662
-
bg . Съдбата на фестивалите в НДК. Културна и конгресна дейност – що е то?
коментари: 5 посетено: 2440
-
bg . Къде е мястото на политиците в международния културен диалог?
коментари: 0 посетено: 1305
-
bg . Железници, дирижабли, костюмирано безразличие
коментари: 1 посетено: 1759
-
bg . С Чипике по Алеята на книгата във Варна
коментари: 1 посетено: 1516
-
bg . Не обиждайте Маестро Коларов, моля!
коментари: 1 посетено: 1806
-
bg . Легитимна ли е науката ни?
коментари: 17 посетено: 2439
-
bg . За подгряващия словесен спектакъл на Калин Терзийски в галерия "Снежана" и има ли защо да сме му благодарни…
коментари: 10 посетено: 2489
-
bg . Родино мила, Теб привет
коментари: 4 посетено: 1898
-
bg . Salve, индианецо!
коментари: 3 посетено: 1477
-
bg . Атанас Славов: Животът ни с превръзка на очите свърши нацията
коментари: 1 посетено: 2255
-
<<< <<< | 1 | 2 | 3 | >>>







 ПАРТНЬОРИ
bg Купи книга
 
 РЕКЛАМА
bg Vampirromane
bg Business & Karriere
bg Shoes & Handbags
bg Dictionnaires techniques
bg Laptops & Notebooks
bg
Актуални културни новини от България: анонси за предстоящи събития, репортажи и становища върху културния живот.

Редактори: Антоанета Добрева, Георги Чобанов

Информацията, публикувана в Културни новини и в седмичния му бюлетин, е свободна за препубликуване,
при условие че поставите на подходящо място активен линк към източника: http://kulturni-novini.info и изпишете автора на новината, ако такъв е посочен.

Комерсиално препубликуване и препубликуване без поставяне на линк е възможно само след уговаряне на условията с редакцията: office@kulturni-novini.info
.

bg
blank

новини, култура, литературни конкурси, конкурс, конкурси, литературни новини, литературни награди, арт новини, изложби, музикални новини, премиери на книги, поезия конкурси, литературни премиери, отзиви за книги, отзиви за филми, кинофестивал, филмови новини, фестивали, изложба, изкуство, театрални новини, награди, концерти


Valid XHTML 1.0 Transitional